۴۴ مدرسه با یک دانش‌آموز در آذربایجان‌شرقی وجود دارد

به گزارش پایگاه خبری بامدادفردا، اسفندیار صادقی روز سه شنبه در نشست آموزشی «مدرسه‌محوری؛ الگوی نوین در سوادآموزی» با تأکید بر نقش تحول‌آفرین پایگاه‌های سوادآموزی افزود: این پایگاه‌ها باید از چارچوب آموزش خواندن و نوشتن فراتر رفته و به کانون‌های توانمندسازی فردی، اجتماعی و مهارتی تبدیل شوند تا سواد در زندگی واقعی مردم جاری شود.

وی اضافه کرد: سه اصل مهمِ شناسایی دقیق جامعه هدف از طریق تعامل با دستگاه‌های اجرایی و نهادهای محلی، کیفیت‌بخشی به آموزش از طریق انتخاب آموزش‌دهندگان توانمند و استفاده از روش‌های نوین و تقویت انگیزه و کرامت آموزش‌دهندگان و سوادآموزان به‌عنوان سرمایه‌های انسانی این حرکت فرهنگی باید در مدیریت پایگاه‌های سوادآموزی مورد توجه قرار گیرد.

صادقی با اشاره به روند کاهشی بی‌سوادی در استان گفت: نهضت سوادآموزی در واقع انقلابی علمی در دل انقلاب اسلامی بود که از برکات امام خمینی(ره) است؛ در ابتدای انقلاب میزان باسوادی در استان کمتر از ۳۶ درصد بود، اما امروز به برکت تلاش‌های معلمان و آموزش‌دهندگان، تقریباً با پدیده بی‌سوادی وداع کرده‌ایم.

وی با قدردانی از تلاش‌های مدیران و آموزش‌دهندگان نهضت گفت: شما با اخلاص، صبر و عشق، رسالت بزرگ و الهی تعلیم و تربیت را بر دوش گرفته‌اید؛ رسالتی که پیامبر اکرم(ص) با فرمان «اقرأ» آغاز کرد و امام راحل با تشکیل نهضت مبارک سوادآموزی، آن را در مسیر انقلاب اسلامی زنده کرد.

صادقی ادامه داد: آذربایجان شرقی با پیشینه‌ درخشان در علم و فرهنگ، همواره در مسیر توسعه و بالندگی پیشگام بوده است و تلاش‌های ارزشمند فرهنگیان و آموزش دهندگان موجب شده نرخ بی‌سوادی در استان به شکل قابل توجهی کاهش یابد، به گونه ای که امروز این استان در زمره‌ی مناطق پیشرو کشور قرار دارد و این موفقیت حاصل مجاهدت‌های شبانه‌روزی معلمان، آموزش‌دهندگان و مدیران نهضت است.

وی با تأکید بر اینکه سواد تنها خواندن و نوشتن نیست، توضیح داد: سواد یعنی توانایی درک، تفکر، انتخاب آگاهانه و تصمیم‌گیری درست در زندگی؛ مأموریت امروز ما حرکت از سواد پایه به سمت سواد مهارتی، سواد رسانه‌ای و سواد زندگی است و در این مسیر، پایگاه‌های سوادآموزی باید نقشی فراتر از آموزش اولیه ایفا کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی یادآوری کرد: مأموریت سوادآموزی تنها آموزش خواندن و نوشتن نیست، بلکه باید بستری برای یادگیری مادام‌العمر و ارتقای مهارت‌های زندگی باشد و پایگاه‌های سوادآموزی می‌توانند به مراکزی برای آموزش مهارت‌های زندگی، آشنایی با فناوری و ترویج فرهنگ مطالعه تبدیل شوند.